إل السيد / وزير التربية والتعلم

إلي السيد وزير التربية والتعليم
.من Sapery Fahem‏
.أطلب من السيد الوزير ( وزير التربية والتعليم ) عمل ثورة داخلية في الوزارة وتغيير خطط العمل لتتناسب مع رسالة المعلمين الهامة وهي بناء مواطن صالح متسلح بالعلوم لمواجهه الحياة وخاصة وأن المعلمين تحولوا إلي كتبة الأولي بهم الجلوس أمام المحاكم لكتابة الطلبات للمواطنين لأنهم إنشغلوا عن التعليم بما هو بعيدا عن مهامهم الأصلية وهي توصيل المعلومات بعد تبسيطها إلي التلاميذ ، نريد التغيير نعم ولكن نبحث عن ما هو يتناسب مع وطننا العزيز من إمكانيات ، قد يتناسب معنا طريقة انجلترا في نظامها التلميذ لا يحمل الكتب ولكن يستخرج المعلومات ويقدم ما يستخرجه لصفحته الخاصة والمحددة له ويتم التقويم الكترونيا طبقا لطرق موحدة والمعلم ماهو إلا ميسر يرشد ويوجه النصح ويعدل في بعض المفاهيم التي قد لا يستوعبها الطالب ولكن هذا يعني الكثير يعني توفير الكثير لأداء هذة المهام قد يتم توفيرها عن طريق الشركات التي تحتاج للخرجين في أسواق العمل عليهم توفير الإعتمادات المالية بمساندة الدولة والمشاركات المجتمعية أو دراسة النظم العالمية في التعليم وإختيار المناسب منها لتعليم أبنائنا رجال المستقبل قد مضي زمن خاضت فيه الوزارة لتجارب بعض النظم ( التعليم في روسيا في هولندا في إنجلترا في أمريكا لو لزم الأمر ) المهم نصل إلي نظام نستطيع به الوصول إلي تعليم أفضل فتح دور المعلمين والمعلمات لتخريج دفعات جديدة من المعلمين التي أثبتت التجارب أن هذا الخريج يستطيع أن يحقق خطط الوزارة لأنه معد إعدادا يتناسب مع التعامل مع التلاميذ وتوفير الإداريين اللازميين للأعمال الزائدة التي تشغل المعلم - في ظل الكثافات العالية بالفصول -عن أداء مهام عمله وكذلك تحسين أوضاع المعلم وعدم حرمان من يخرج علي المعاش من حصوله علي بدل المعلم الأول والثاني لأن ذلك يجعل هناك فجوة كبيرة بين راتبه أثناء الخدمة ومعاشه مما يجعله في وضع يحتاج فيه إلي المساندة وهو أولى في هذة الفترة بالرعاية وإطلاق نظام لصرف حافز للمعلم المتميز عن طريق مدير المدرسة يخضع لتقييم أطراف مثل مدير المرحلة ورئيس القطاع وموجه المادة مع مدير المدرسة ( يؤدي هذا النظام لزيادة فاعلية المعلم وحفاظه علي نظم المدرسة وتعاونه رغبه منه في الحصول علي التمييز -- وانتظام متابعة المعلم من أكثر من جهه -- ونزول مديري المراحل إلي المداس بصفة دورية -- زيادة الربط بين الإدارات التعليمية والمداس خاصة في الإدارات المترامية الأطراف ) عدم ترك أي فجوة لتقيم كل من المعلم والمتعلم للأهواء الشخصية ولكن عن طرق الكترونية تسجل فيها أعمل كل منهم علي مدار العام الدراسي ويناء عليه يصبح لكل معلم أو طالب أو عامل في حقل التعليم يسارع لتقديم الأفضل له لحصوله علي تقييم أعلي أما عن المناهج أصبحت تحتاج إلي دراسات لإعداد مناهج تحقق مستويات تعليمية أفضل وتخدم النواحي الثقافية والوجدانية ومهارية تتناسب مع مجتماعتنا العربية داخليا وخارجيا وعودة مادة التربية القوميه التى تجعل التلاميذ يشعرون بالإنتماء للوطن العربي وتطالعهم علي الدستور وما يهدف إليه ونظام الحكم والمحليات وتنمي سلوكيات وعادات وتحافظ علي التقاليد -- ولتكن ثورة شاملة تحقق أهداف الوزارة التي تخدم أهداف الدولة والله ولي التوفيق